Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Текст
"Ақмола облысы Білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша Білім беру бөлімінің жанындағы Қабанбай батыр ауылының "Балауса" бөбекжайы" мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны
Государственное коммунальное казенное предприятие "Ясли-сад Балауса" села Кабанбай батыра при Отделе образования по Целиноградскому району Управления образования Акмолинской области
«Су қандай болады? – Қарапайым тәжірибе»
10.12.2025
«Су қандай болады? – Қарапайым тәжірибе»
Білім беру саласы: Таным
Іс-әрекет түрі: Қарапайым тәжірибе (эксперимент)
Мақсаты:
Балаларды судың қасиеттерімен таныстыру (түссіз, иіссіз, мөлдір, ағады).
Қарапайым тәжірибе жасау арқылы бақылау, салыстыру, қорытынды жасау дағдыларын дамыту.
Табиғатқа қызығушылық пен ұқыптылықты тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар:
Мөлдір стакандар
Су
Түстер (гуашь)
Тастар, қасық
Мата/қағаз орам
Түтікше
Дәретхана қағазы (сіңіргіштігін көрсету үшін)
🌟 Сабақтың барысы
1. Ұйымдастыру кезеңі
Шаттық шеңбері:
«Су тамшысы»
Тамшы болып тарайық,
Айналаны аралайық.
Суға, табиғатқа,
Қамқор болуды ойлайық!
ТЫНЫС АЛУ ГИМНАСТИКАСЫ
2. Кіріспе әңгіме:
Тәрбиеші: Балалар, бұл не? (ыдыстағы су)
Балалар: Су!
Тәрбиеші: Су қандай?
Балалар: Су мөлдір, түссіз, таза.
Тәрбиеші: Судың дәмі бар ма?
Балалар: Жоқ, су дәмсіз.
Тәрбиеші: Судың иісі бар ма?
Балалар: Жоқ, иіссіз.
Тәрбиеші: Су не үшін керек?
Балалар: Су ішу үшін, жуу үшін, өсімдіктерге, жануарларға керек.
Тәрбиеші: Егер су болмаса не болады?
Балалар: Өсімдіктер өспейді, адамдар да, жануарлар да өмір сүре алмайды.
Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар! Ендеше суды қалай сақтаймыз?
Балалар: Суды үнемдейміз, ластамаймыз, ашық қалдырмаймыз.
Тәрбиеші: Өте жақсы! Су – тіршілік көзі!
ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫН (3 топқа әр түрлі)
3. Тәжірибелер әлеміне саяхат
🔹 Тәжірибе 1: «Су – түссіз»
Мөлдір стаканға су құю.
Бояудан бір тамшы тамызу.
Судың түсі қалай өзгергенін байқау.
Қорытынды: Су бастапқыда түссіз.
ТАҚПАҚ
🔹 Тәжірибе 2: «Су – мөлдір, ішінен көруге болады»
Стаканға су құю.
Су артынан ойыншық немесе қарындаш қойып көру.
Қорытынды: Судың ішінен зат көрінеді – ол мөлдір.
ТАҚПАҚ
🔹 Тәжірибе 3: «Не батады, не қалқып жүреді?»
Әр баланың алдында болу керек
Су құйылған ыдысқа тас, түтікше, қағаз салу.
Бата ма, қалқып кете ме – бақылау.
Қорытынды: Заттардың судағы қасиеті әртүрлі.
ТАҚПАҚ
🔹 Тәжірибе 4: «Суды не сіңіреді?»
Әр баланың алдында болу
Мата, қағаз, пластик жұмсақ болса – салыстыру.
Қорытынды: Кейбір заттар суды сіңіреді, кейбірі сіңірмейді.
4. Қимылды ойын: «Тамшыдан тамшыға»
Балалар тамшы болып жүгіреді, тәрбиеші «жаңбыр» дегенде жан-жаққа шашырап, «күн шықты» дегенде шеңберге қайта жиналады.
5. Қорытынды
– Бүгін не көрдік? Су қандай?
Балалардың жауаптары тыңдалады.
6. Бағалау:
«Күннің шуақтары» — әр балаға жапсырма беру.
7. Рефлексия:
– Саған қандай тәжірибе ұнады? Неге?
Просмотров: 92